TEMARIO:
- Modelado del proceso de Resolución de Problemas de Física
- Estrategias de enseñanza en Resolución de Problemas en Física
- La Física desde una perspectiva histórica
- Organización de la enseñanza de la Física a luz de la teoría del aprendizaje significativo.
- Estrategias facilitadoras del aprendizaje significativo en Física: mapas conceptuales y diagramas V.
- La teoría de los campos conceptuales de Vergnaud y la enseñanza de Física.
- Representaciones mentales y enseñanza de la Física: modelos mentales, invariantes operatorios y esquemas de asimilación.
- Hacia un aprendizaje significativo crítico de la Física.
- Tecnologías computacionales en la enseñanza de la Física: dónde estamos y para dónde vamos?
- Actividades de modelaje computacional como ayuda para la interpretación de gráficos de cinemática.
- Actividades de modelaje computacional en el estudio de circuitos eléctricos.
- Modelaje computacional como herramienta cognitiva en la enseñanza de la Física.
- Diagramas AVM: un instrumento heurístico para la reflexión y análisis de actividades de modelaje computacional.
- Clasificación “Micro-Macro” para una pedagogía de la Física: Una Propuesta de Marcelo Alonso